幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__
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幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__
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到了幼儿期，儿童还不能掌握（）概念。
A.实物 B.社会 C.关系 D.数
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幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( )
A.语气词一名词一形容词一动词 B.名词一动词一形容词—介词 C.名词一形容词一助词一动词 D.形容词一动词一名词一虚词
答案
幼儿期词汇发展的特点有（）
A.先后顺序 B.情景依赖 C.发展不均衡 D.已掌握的词开始摆脱场合限制性 E.开始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的词汇
答案
儿童掌握词汇的顺序是( )
A.名词、形容词、动词 B.动词、形容词、名词 C.动词、名词、形容词 D.名词、动词、形容词
答案
幼儿掌握词汇的顺序大致是（ ）
A.名词、动词、形容词、虚词 B.动词、名词、形容词、虚词 C.名词、形容词、动词、虚词 D.形容词、名词、动词、虚词
答案
幼儿期还不能掌握语法
答案
幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了动儿词汇发展所具有的特点是
A.词汇数量的增加 B.词汇内容的丰富和深化 C.词类范围的扩大 D.积极词汇的增长
答案
幼儿期的儿童特点为（）
A.智能发育较突出 B.传染病发生率增高 C.识别危险能力和自身保护能力不足 D.生长发育速度增快 E.对周围环境好奇，乐于模仿
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中国大学MOOC: 幼儿期，幼儿词汇的发展体现在几个方面（ ）
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幼儿期儿童的主导活动是（ ）。
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幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）
幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期（）
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2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）
2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。
幼儿期是指儿童（）这一时期。
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