儿童掌握词汇的顺序是( )

儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。 小班儿童能够掌握的词汇是()。 儿童最先掌握的词汇种类是（） 1~2岁儿童最早掌握的词汇是（） 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（） 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是(    )  2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（　　） 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。 研究表明,（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期在。 儿童实词掌握的顺序是（） 儿童掌握句型的顺序是： ______、______ 、______ 、______ 2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（） 儿童对实词掌握的顺序是（  ）   学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数 儿童掌握方位知觉的顺序是（） 一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。 一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。 儿童掌握各类词的顺序不一样，最先掌握（），再掌握虚词 在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（　　）。