单选题

追求实现完全人格的教育,反对教育的过早专门化和过分职业化,这体现了( )。

A. 课程内容的综合化
B. 课程内容的多样化
C. 课程方向的人文化
D. 课程方向的科学化

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单选题
追求实现完全人格的教育,反对教育的过早专门化和过分职业化,这体现了( )。
A.课程内容的综合化 B.课程内容的多样化 C.课程方向的人文化 D.课程方向的科学化
答案
单选题
反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的( )。
A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势
答案
主观题
学前儿童科学教育主要包括()和专门化的科学教育
答案
单选题
教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
答案
多选题
人格教育的方法包括()
A.树立正确的人生观与世界观 B.人格优化 C.明确道德规范教育的基本内容 D.训导 E.表扬
答案
主观题
简述人格教育的方法。
答案
单选题
教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在 ()
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
答案
主观题
人格教育方法主要有:()()()
答案
简答题
美育与人格教育的关系。
答案
单选题
高等教育必须把专门化的学科教育和人文教育的博雅教育统合起来,即使专门化的教育也必须尽可能地人性化,使教育和学习的重点由事物世界转移到()。
A.自然世界 B.客观世界 C.现实社会 D.人格世界
答案
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