教师应该管理和防范班级中的非正式群体

非正式群体对班级管理起着阻碍作用。 班级中有多种群体，有的是正式群体，有的是非正式群体，下列群体属于非正式群体的是（）。 简述班级非正式群体的特点。 班级．小组都属于非正式群体。 班级非正式群体的功能有哪些？ 按照非正式群体的性质和作用，可将非正式群体分为(    ) 按照非正式群体的成员构成，可将非正式群体分为（） 非正式群体对班级组织的作用都是消极的。 教师应当禁绝班集体中的非正式组织，增强班级群体的力量（） 按照非正式群体形成的原因，可将非正式群体分为(    ) 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导不应该承认非正式群体 试述学生群体中的正式群体和非正式群体。 非正式群体 最早将群体分为正式群体和非正式群体的人是() 班级的非正式群体一般由3~5人组成。() 以非正式群体的性质或效益为依据，可以把非正式群体分为()。 非正式群体对组织只有消极作用，应该消除（） 按照正式群体和非正式群体的分类，属于正式群体的是（ ）