美术课程倡导（），促进学生发展

新课程的教材观强调教材是促进学生发展的文化中介（） 教学是促进学生发展的活动（） 促进学生发展的最有效形式是（） 评价结果的目的是促进学生发展 促进学生发展的课堂评价，有以下（）功能。 义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（　　）。 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）。 教学过程是以_为基础，促进学生发展的过程。 新课程提倡建立一个以促进学生发展为中心、（）和改进教学实践的评价体系。 班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。 在《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议中，美术教科书内容的选择应注意（）和拓展性，能够引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。 传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（ ）。 教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程。 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是()。 使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。 教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ） 教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式（） 美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。 基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。