瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的（） 1932年瑞士心理学家第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（） 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。（2009年天津） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德发展的基础是（） 瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等（　）阶段。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展是一个有明显（） 依据“皮格马利翁效应”对儿童进行发展测验的心理学家是 瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（　　） 瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（） 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为： 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童（）的发展与品德的发展具有极大的相关性 美国心理学家柯尔伯格最著名的认知发展道德理论是（）