幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别（）

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现() 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 幼儿园教师在语言教育中，除了日常的交流互动，还会（ ） 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境 简述谈话活动与日常交谈的区别。 幼儿园谈话活动的类型有()。 幼儿园谈话活动的目标包括（）。 什么是幼儿园的谈话活动？ 幼儿园谈话活动的特点是（）。 幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。 谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释正确的是()。   幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天。 幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天（） 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 幼儿园在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴（） 幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。（ ） 幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。 幼儿园基本语言教育活动（） 简述幼儿园语言活动的特点。