如何有效对学前儿童进行科学小制作指导？

学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导（） 学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。( ) 联系实际试述学前儿童体育游戏进行中教师应该如何进行指导。 “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() 学前儿童科学教育的根本宗旨，是对全体学前儿童进行科学启蒙，实施（）的早期培养，促进儿童整体素质的全面发展。 科学地开展学前儿童（）是增强儿童体质最有效的手段。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求？ 价值理性取向指导下的学前儿童科学教育（） 学前儿童科学教育的过程是在教师指导下儿童自己的（）过程。 结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。 学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是（）。 试论学前儿童手工创作过程中制作与装饰阶段的指导。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 适宜于对学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是（） 学前儿童制作活动的目标，是，是科学制作类科学教育活动不同年龄阶段的具体目标 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具（） 试述学前儿童科学教育实践中教师指导与儿童探索之间的关系，并举例说明。