（）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。

婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（） 5~6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。（） 幼儿（）岁左右，个性逐步萌芽。 （）岁幼儿能辨别自己的左右。 ()岁幼儿已能认识早晨、下午等和他们具体生活相联系的初步的时间概念。 （）岁是幼儿语言发育的关键时期。 幼儿教育目标是幼儿科学教育总目标在科学教育中的具体体现。() 5-6岁幼儿初步理解量的（）。 4——5岁幼儿能快跑（）米左右。 4～5岁幼儿能快跑( )米左右。 3岁后，幼儿在选择游戏伙伴的时候，产生了明显的性别偏好，即一般喜欢选择(   )。 幼儿教育的意义首先体现在对幼儿发展产生的影响上。 幼儿教育的意义首先体现在对幼儿发展产生的影响上（） 6岁幼儿能快跑（）米左右，能连续行走（）公里左右。 幼儿在6岁左右最先萌出的恒牙是（） 幼儿最先萌出的恒牙是在6岁左右。（  ）   结合幼儿园具体实际，试论述幼儿园的保教结合的原则在幼儿园中有哪些体现? 简要说明（3～6、7岁）幼儿性别行为发展的表现 简要说明（3～6、7岁）幼儿性别行为发展的表现 婴幼儿时期甲状腺分泌不足可产生()