课堂心理气氛是指在课堂教学中,通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的心理状态,包括( )
A. 知觉状态、思维状态、情绪情感状态和意志状态
B. 注意状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态
C. 知觉状态、思维状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态
D. 注意状态、知觉状态、思维状态
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课堂心理气氛是指在课堂教学中,通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的心理状态,包括( )
A.知觉状态、思维状态、情绪情感状态和意志状态 B.注意状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态 C.知觉状态、思维状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态 D.注意状态、知觉状态、思维状态
答案
体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现（）
答案
体育课堂心理气氛的作用是（ ）。
A.效应功能信号功能教育功能 B.交流功能信号功能教育功能 C.效应功能交流功能教育功能 D.效应功能导向功能教育功能
答案
课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。
答案
课堂心理气氛的决定因素是（ ）。
A.学生学风的优劣 B.教师教风的优劣 C.学校校风的优劣 D.学生成绩的优劣
答案
怎样优化体育课堂心理气氛？
答案
课堂心理气氛的涵是什么？
答案
简述课堂心理气氛的营造策略
答案
简述如何良好课堂心理气氛的营造
答案
在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法，正确的有()。
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上 B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用 C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果 D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系 E.应当与学生建立和谐的关系
答案
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调控课堂心理气氛的长久动力是教师的（ ）。
简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
课堂教学中，组织教学的作用（）。
教学决策是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序，是某种教学理论在课堂教学中的表现形式。()
课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必需补充。
在体育课教学实践中，课堂心理气氛可分为和谐型、一般型、（）。
良好的师生关系只需在课堂教学活动中建立。
教师的目光不会影响到课堂教学气氛。
为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（ ）。
课堂教学中，组织教学的作用有哪些？
课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。
课堂教学结构是指什么？
师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。
师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于( )。
学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程。()
课堂教学中的“开场白”是指（ ）。
教师在课堂教学中主要作用是（）
教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
良好师生关系的建立不仅仅在课堂教学中形成（）
通过课堂教学渗透，是进行心理健康教育的唯一渠道（）
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