单选题

初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想。情绪低落。班主任为了缓解这种气氛,带领学生去溜冰,学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来,丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生:“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功,更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法()

A. 榜样示范法
B.
C. 实际锻炼法
D.
E. 道德修养法
F.
G. 品德评价法

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单选题
初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想,情绪低落。班主任为了缓解这种气氛,带领学生去溜冰,学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来,丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功,更何况复杂的学习呢?于是学生们又信心十足地投入到了学习中。班主任主要运用了哪种德育方法()
A.榜样示范法 B.实践锻炼法 C.道德修养法 D.品德评价法
答案
单选题
初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想。情绪低落。班主任为了缓解这种气氛,带领学生去溜冰,学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来,丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生:“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功,更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法()
A.榜样示范法 B. C.实际锻炼法 D. E.道德修养法 F. G.品德评价法
答案
单选题
某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的(  )。
A.求知需要 B.关系需要 C.成长需要 D.认知需要
答案
单选题
某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但实际最终考试成绩为85分。于是,他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的( )。
A.成长需要 B.关系需要 C.求知需要 D.认知需要
答案
单选题
某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的(  )。
A.成长需要 B.关系需要 C.求知需要 D.认知需要
答案
单选题
某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的()。
A.成长需要 B.关系需要 C.求知需要 D.自我实现需要
答案
单选题
某学生在某次期中考试后,估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的()。
A.成长需要 B.关系需要 C.求知需要 D.自我实现需要
答案
单选题
有一个学生英语考试成绩为90分,在统计分组中,这个学生应归入()
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答案
单选题
甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语考试成绩好,因此,甲校的英语教学方法比乙校好。 除了以下哪项外,其余各项若真都会削弱上述结论(  )。
A.甲校英语考试题总比乙校的容易 B.甲校学生的英语基础比乙校学生好 C.乙校选用的英语教材比甲校选用教材要难 D.乙校的英语教师比甲校教师工作更勤奋
答案
单选题
某班级一次英语考试成绩服从正态分布,全班平均成绩为70分,标准差为8分,一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前(  )
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答案
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甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好,因此,甲校的英语教学方法比乙校的好。下列选项能加强题干的是: 期末考试中,一班学生成绩很好,二班学生成绩很差,我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( ) 某初二(3)班的许多学生,在一次考试中,因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛,带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功,更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱,信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。 张老师说:这次摸底考试,我们班的学生全都通过了,所以,没有通过的都不是我们班的学生。 以下哪项和以上推理最为相似 托福是美国教育测验服务社为检定非英语为母语者的英语考试能力的考试,它是美国大学录取国际学生的考核项目之一,成绩有效期为()年。 在英语考试中,学生需要快速读短文来完成阅读理解,这主要是()起作用 变革步子迈得较慢.每一次的改变幅度都不是很大指的是() 去年参加英语考试的女生比男生多。考试完毕,不及格的学生超过了一半。由此可以推出() 英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成绩的影响,于是在所教的甲乙两个平行班中分别采取两种教学模式进行教学。一段时间后再组织一次考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。英语老师在上述研究过程中采用的是() 初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法()。 初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里,其做法() 某班级一次英语考试成绩服从正态分布,其全班成绩平均分为65分,标准差为5分,请问分数在60到70之间的人数占全体考生的百分比为() 学位英语考试一般都安排在每年的几月() 托业考试是全球最大的商务和职业英语考试() 六年级一班有学生50人,第一次考试有38人及格,第二次考试有24人及格,其中两次考试都及格的有20人,两次考试都不及格的有多少人: 大学“四、六级”英语考试属于哪一种() 英语老师为了探究两种不同的教学模式对学生英语成绩的影响,于是在所教的甲乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织一次考试,分析两个班级考试成绩之间的差异,英语老师在上述研究过程中采用的是()。 某班级在一次考试中,参加语文考试的有52人,参加数学考试的有49人,参加英语考试的有58人,三种考试都参加的共15人,只参加其中两种的共21人,三科都不参加的共4人,该班级一共有()人 中国大学MOOC: 考研英语考试分为几模块 证券从业资格考试,如果第一次没过,第二次过了,没过的成绩是不是也能查到?
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