性格是指个体在生活过程中形成的对现实的{pz_填空}以及与之相适应的习惯化的{pz_填空}。

个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是（） 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能{pz_填空}的变化。 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为____。 个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。 广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（　　） 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能{填空}的变化。 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是{pz_填空}和{pz_填空}。 教学环境中的物质环境主要指课堂{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等。 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的{pz_填空}。 生产关系是指人们在物质生活过程中结成的() 个体的实际生活过程由（）。 德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。 德育过程是{pz_填空}社会化和{pz_填空}个体化的统一。 创造性是指个体产生{pz_填空}、{pz_填空}的产品的能力或特性。 {pz_填空}和{pz_填空}在办理会计事务过程中以及国家在管理会计工作过程中发生的经济关系称为会计关系。 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的{pz_填空}。 教师的根本任务是{pz_填空}。教师在教育过程中起{pz_填空}作用。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和{pz_填空}。 学生性格差异主要是指性格的特征差异和{pz_填空}。