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孩子哭闹时,可喂食糖果,以缓解孩子情绪。
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孩子哭闹时,可喂食糖果,以缓解孩子情绪。
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判断题
孩子哭闹时,可喂食糖果,以缓解孩子情绪。
答案
单选题
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )
A.转移法 B.冷却法 C.反思法 D.自我说服法
答案
单选题
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()
A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法
答案
单选题
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()
A.转移法 B.冷却法 C.反思法 D.自我说服法
答案
单选题
一孩子晚上上床有哭闹行为,父母就给予安慰,结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属( )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 E.泛化
答案
单选题
日常生活中,不要追着孩子喂食,孩子进食时也不能边玩边吃,其理由是预防()。
A.异物进入气管 B.养成不良的饮食习惯 C.家教不良 D.没有礼貌
答案
主观题
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答案
单选题
孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃,这对孩子的行为可以产生()
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.泛化 E.经典条件反射
答案
单选题
孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃,这对孩子的行为可以产生( )
A.A、正强化 B.B、负强化 C.C、消退 D.D、泛化 E.E、经典条件反射
答案
单选题
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A.练习后获得薯片 B.不哭获得薯片 C.哭闹获得薯片 D.不联系就获得薯片
答案
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一个孩子晚上上床有哭闹行为,他的父母就到他的房间给予安慰,结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是()行为学习机制。
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某次小孩哭闹时,家长给予糖果,小孩停止哭闹,重复几次后,一旦小孩哭闹,家长就给予糖果,根据行为主义理论,家长给糖果的行为得到了
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胆汁质孩子工作效率高低起伏,家长要帮助孩子调整(),在情绪低落时多找孩子聊聊天。
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婴儿哭闹不要马上安抚,不然会惯坏孩子。
在米歇尔的软糖实验中,所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。
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针对有的幼儿睡觉前总爱哭闹这一情形,不同家长采用了几种不同的做法。家长甲说:“看宝宝这么多泪水,我们正缺水呢,快来接住吧。”说得孩子破涕为笑。家长乙对孩子置之不理,让孩子的情绪慢慢地自然平静下来。家长丙知道自己孩子睡前哭闹的原因是要求父母陪伴自己,为此逐渐减少陪伴的时间,经过一段时间后,孩子的哭闹时间逐渐减少,最后没有家长的陪伴也不会哭闹而安然入睡了。 结合本案例,指出以上三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用了哪几种方法,并谈谈在生活中如何教会孩子调节自己的情绪表现。
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