考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:509
试卷答案:有
试卷介绍: 现为大家带来的是人力资源管理师三级试卷(一),里面有非常多的人力资源管理师三级考试题目等你来做。
A归因
B内因
C外因
D知觉
A校园招聘
B借助中介
C猎头公司
D熟人推荐
A特别任务法
B教练法
C工作轮换法
D研讨法
A本次招聘的有效性是否高于以前招聘有效性的平均水平
B人员招聘有效性以及准确性
C招聘有效性是否在逐步提高
D招聘成本是否在逐步提高
A泰勒模式的特点是以目标为中心,结构紧密,具有计划性
B泰勒模式简单易行
C泰勒模式主要用于企业员工评估
D泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
A企业的组织机构设置为资源共享提供了组织基础
B将各组织机构的优势培训资源向系统内推介,有利于企业组织系统内部之间的交流学习
C实行资源共享是企业内部开展培训的优势所在
D赞同并支持培训资源共享的组织结构不多
A人力资源计划
B人员培训
C劳动定员定额
D工作分析
A它规定了劳动关系的调整规则
B它是实施劳动监督检查的职权划分和行为规则
C它规定了以何种手段实现和保证各项劳动法律制度的实施
D各项劳动法律制度的范围与劳动监督检查制度的范围是一致的
A集体合同规定了企业的最低劳动标准
B集体合同文本须提交政府劳动行政部门审核
C集体合同的目的是确立劳动者和企业的劳动关系
D集体合同以全体劳动者共同权利和义务作为内容
A人力消耗
B时间消耗
C资源消耗
D一切劳动消耗
A能够发挥头脑风暴法的作用
B时间花费较少
C得到的培训需求信息有价值
D结论可信度高
A绿化
B噪声
C照明
D色彩
A品质主导型
B思维主导型
C行为主导型
D效果主导型
A基层集体合同
B行业集体合同
C集团集体合同
D地区集体合同
A对外具有竞争力原则
B对员工具有激励性原则
C对内具有公正性原则
D对成本具有控制性原则
A显性和隐性
B男性和女性
C城市和农村
D现实和潜在
A奖惩标准
B奖惩对象
C奖惩执行的流程
D制度制定的目的
A人力消耗
B时间消耗
C资源消耗
D一切劳动消耗
A上级考评
B同级考评
C下级考评
D自我考评
A取得主管领导的审批意见
B确定培训需求调查工作的目标
C制定调查工作的行动计划
D选择合适的培训需求调查方法
A扩大业务法
B充实业务法
C工作连贯法
D轮换工作法
A是劳动者单方的行为规范
B是企业规章制度的组成部分
C是以用人单位为主体制定的
D是企业劳动关系调节的重要形式
A工资
B薪金
C奖金
D福利
A鲜明的行业性
B适用范围上的广泛性
C快速变动性
D利益无关性
A成本收益率
B人工费用率
C劳动分配率
D人工投入产出比率
A产品的需求弹性
B工会的力量
C企业的薪酬策略
D职务或岗位
A一般建有人才资料库
B针对性强
C适于热门人才的招聘
D费用低廉
A生产加工方法
B工艺流程
C劳动组织条件
D管理层次
A道德是一种社会规范性力量
B领导意志的集中体现
C个体的道德表现差异很大,判定一个人的道德优劣是不可能的
D普遍良好的道德,仅仅是人的善良愿望而已
A销售量
B工时利用率
C废品率
D月度营业额
A保障劳动者的劳动权
B劳动关系民主化
C物质帮助权
D保障劳动者的报酬权
A总流程设计
B具体标准设计
C总方法设计
D具体程序设计
A我国劳动立法规定集体合同的期限为1-5年
B集体合同以双方代表的签字日期为生效日期
C我国集体合同以行业集体合同为主导体制
D集体合同协商代表双方人数对等,各方为3-10年;并确定一名首席代表
A只有存在劳动关系的情况下,才会发生利益争议
B是否遵循法律规范和合同规范是利益争议的实质
C权利争议通常是由签订、变更劳动合同所引起的
D不存在劳动关系的劳动者可能成为劳动争议的当事人
A观察法
B测试法
C问卷调查法
D情景模拟
A制度
B模式
C方案
D目标
A知觉
B内因
C外因
D归因
A照明
B色彩
C噪声
D温控
A事业部制结构
B直线职能制结构
C矩阵制结构
D集权制结构
A合理的劳动定员能提高劳动生产率
B定员必须以生产效率最大化为依据
C劳动定员可以激发员工钻研业务技术的积极性
D合理的定员能使企业各工作岗位的任务量实现满负荷运转
A增加实物支付,企业可以减少社会保险的上缴额
B实物支付变相地提高了个人所得税的纳税起点
C实物支付可以满足企业员工实际生活消费的需要
D从社会角度看,实物支付可增加就业,改善生活质量
A发现和使用更好的方法完成工作
B比竞争者更出色
C影响他人并改变他们的态度的行为
D解决一个复杂问题
A向法院起诉
B找几个猛士恐吓Q某
C放弃要钱
D请讨债公司解决
A谦虚谨慎,戒骄戒躁,脱离低级趣味
B树立正确的权力观、地位观、利益观
C牢记“两个务必”
D八荣八耻
A奖金津贴
B工资总额
C社会保险
D福利水平
A准备阶段
B实施阶段
C考评阶段
D反馈阶段
A双向倾听式面谈
B绩效指导面谈
C单向劝导式面谈
D绩效计划面谈
A如果员工数量较多则省时省力
B在涉及人员范围较大的情况下比较适用
C使用该方法可以发现员工哪些方面出色或不足
D根据某种考评要素如工作质量,比较得出最终排序结果
A绩效目标面谈
B绩效指导面谈
C绩效考评面谈
D绩效总结面谈
A基础理论知识
B创造性
C解决问题能力
D技能性
A减少误差,实事求是
B全方位、多角度
C重视信息反馈和双向交流的理念
D可以静态地检查发展效果
A培训制度的战略性
B制度化和标准化
C培训制度的稳定性
D稳定性和灵活性
A合理装备和布置工作地
B保持正常秩序和良好工作环境
C正确组织工作地的供应和服务工作
D合理组织工作地的供应和服务工作
A周密部署
B贯彻执行
C强化落实
D统筹兼顾
A多样化和任务的整体性
B多样化和任务的协调性
C趣味性和任务的整体性
D多样化和任务的趣味性
A按产品零件逐道工序汇总产品的实耗工时
B按产品投入批量统计汇总实耗工时
C按照重点产品、重点零部件和主要工序统计汇总实耗工时
D按照生产单位和生产者个人统计汇总实耗工时
A岗位分析
B岗位分类
C岗位设置
D岗位评价
A收入
B薪酬
C工资
D工资收入
A员工的认同度
B员工的感知度
C员工的满意度
D员工的支持度
A35小时
B40小时
C48小时
D50小时
A心理开发
B生理开发
C伦理开发
D技能开发
E环境开发
A改善费用支出结构,节约成本
B了解使用劳动力所付出的代价
C及时、有效地监督、控制生产经营流程
D了解产品成本和人工成本的主要支出方向
E提高产品制造成本,改进产品质量,提高市场竞争力
A岗位培训标准
B岗位员工规范
C时间定额标准
D双重定额标准
E产量定额标准
A综合计分
B单一计分
C唯一计分
D多种综合计分
E复合计分
A财政政策
B贸易政策
C货币政策
D金融政策
E收入政策?
A利润率
B任务完成率
C劳动生产率
D产品合格率
E自主性与协调性
A集体决策法
B等价变换
C角色扮演法
D悟性训练
E个人指导法
A结论可信度高
B有利于培训双方相互了解
C获得员工支持
D员工更深刻地认识到不足
E花费时间较少
A员工自己提出申请
B签订员工培训合同
C工作日外出学习的要提供学习考勤单
D工作日外出学习的要提供成绩学习单
E提倡外出全脱产学习以尽快完成培训
A岗位名称
B岗位职责
C岗位要求
D生产技术规定
E上岗标准
A受到考评者主观因素的制约和影响小
B正确性有所提高
C操作简单
D可靠性和准确性高
E简便易行
A只维护集体的利益
B内容合法
C平等合作、协商一致
D兼顾所有者、经营者、劳动者利益
E维护正常的生产工作秩序
A沟通阶段
B形成阶段
C准备阶段
D预测阶段
E反馈阶段
A申请表
B调查问卷
C工作日志
D证明材料
E背景调查
A智商
B记忆能力
C理解速度
D数字才能
E财务会计知识
A指导者可能有意保留自己的经验
B不利于新员工在工作岗位的创新
C指导者的水平对学习效果有较大影响
D不利于新员工融入团队、与同事合作
E指导者不良的工作习惯会影响新员工
A人体利用
B工具和设备设计
C作业分析
D工作条件的改善
E工作地布置
A改进绩效的成本
B隐性成本
C考评者定时观察的费用
D投资回报
E考评方法的研制开发的成本
A不能满足学员的个性需求
B传授的方式较为枯燥单一
C内容不具备较好的系统性
D教师水平直接影响培训的效果
E单向传授不利于教学双方互动
A工作指导法
B工作轮换法
C案例分析法
D特别任务法
E个别指导法
A比例定员标准
B效率定员标准
C岗位定员标准
D单项定员标准
E综合定员标准
A实现公平、公正和公开
B体现岗位的差别
C确立科学合理的薪酬结构
D合理确定薪资水平
E体现保障、激励和调节三大职能
A主体结构
B比例结构
C形式结构
D费用结构
E时间结构
A代扣代缴的个人所得税
B因劳动者请事假等原因相应减发工资
C法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费
D劳动者加班加点工资
E代扣代缴的应由劳动者个人负担的社会保险费用
A薪酬
B组织
C晋升
D工作
E环境
A创新与发展
B共同愿景
C沟通与默契
D心态和士气
E变革与学习
A产品差异化
B规模经济
C绝对成本优势
D进入分销渠道
E人力资源需求
A为管理者决策提供所需的信息
B客观地评价培训者的工作
C检查出培训的费用效益
D发现新的培训需要,从而为下一轮的培训提供重要依据
E找出培训的不足,归纳出教训,以便改进今后的培训
A培训效果评估
B讲求授课效果
C动员学员参与
D预设培训考核
E做好充分准备
A定员标准通过主观努力要能够达到
B为明晰岗位职责,定员时要尽量避免兼职
C定员水平就是各类人员定员数量的高低宽紧程度
D合理的定员可以激发员工钻研业务技术的积极性
E合理的定员能使企业各工作岗位的任务量实现满负荷运转
A自信心
B创造性
C领导动机
D内驱力
E人格健全
A同素异构原理
B能位对应原理
C互补增值原理
D动态适应原理
E弹性冗余原理
A能为晋升决策提供依据
B很少出现评价失误
C能提高员工工作积极性
D可以进行横向比较
E适合于给员工提出建议
A排序法
B因素比较法
C归类法
D海氏评估法
E计点法
A充分就业
B同质劳动力获同样工资
C体现工资差异
D劳动力资源的最优分配
E增大工资总额
A市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜
B即使在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行”
C要做到爱岗敬业就应一辈子在一个岗位上无私奉献
D在现实中,我们不得不承认,“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由
A用人单位与本单位职工根据法律、法规、规章的规定
B就劳动报酬、工作时间、休息休假等事项,通过集体协商签订的书面协议
C由工会代表职工与企业签订
D无工会的由职工代表代表职工与企业签订
E可分为:基层集体合同、行业集体合同、地区集体合同
A课程评估的设计
B学员的反映
C学员的掌握情况
D培训后学员的工作情况
E经济效果
A附录
B参与调查的人员情况
C报告提要
D解释、评价分析结果
E阐明分析结果
A个人面谈法
B现场面谈法
C集体会谈法
D团队分析法
E任务分析法