初中历史学科知识与教学能力试卷(三)

• 1. 1815年法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将成为世界的经济中心，而巴黎则不再可能。也许是从1789年大革命的爆发到1815年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国，此后法国就再也未能重现其往日作为“超级”大国的辉煌，她已经沦为二流强国。这段文字的主旨是（ ）。

  A说明法国往日曾经非常辉煌

  B分析法国在19世纪初落后于英国的原因

  C介绍从1789到1815年法国经历了26年的动荡

  D陈述19世纪初英、法两国势力的此消彼长

• 2. 恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。下列关于这位诗人及其作品对应关系正确的是()。

  A但丁一《神曲》

  B彼特拉克一《歌集》

  C薄伽丘一《十日谈》

  D哥白尼一《天体运行论》

• 3. 1696年，英国成立贸易局，专门负责制订对北美殖民地的限制措施。此后，英国相继推出《羊毛条例》《制帽条例》《制铁条例》等专门针对北美殖民地相关行业的条例。英国这样做的目的是()。

  A增加政府税收

  B促进殖民地经济发展

  C保护本国经济利益

  D限制行业间的竞争

• 4. 克里奥尔语是近代殖民帝国退出殖民地后的遗留物，散布于世界各地。克里奥尔一词原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言。这种语言产生的经济根源是（）。

  A欧洲工业革命纵深推进

  B欧洲国家加速商品输出

  C文艺复兴在西欧的扩展

  D西欧加速资本原始积累

• 5. “西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”上述内容最能说明宗教改革（）。

  A成为推动资本主义发展的精神动力

  B强化了上帝和罗马天主教会的权威

  C实现了宗教世界与现实世界的分离

  D促进了民族文化与教育事业的进步

• 6. 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括()。①重要的历史人物、历史事件和历史现象
  ②历史题材的影视作品
  ③重要的历史概念
  ④历史发展的基本线索

  A①②③

  B②③④

  C①③④

  D①②④

• 7. 洋径浜英语是中国沿海商业社会的混合语言，混杂了英语、葡萄牙语和印度语的词汇，说的时候多按汉语的语法而不根据英语的法则。如“Just now have settee counter ,alla finishee ;you go, you please．”(现在我们结清我们的账目，一切结束了，你要走就可以走了)洋径浜英语的出现可以说明（）。

  A中国被卷入资本主义世界市场

  B中国已沦为半殖民地半封建社会

  C中国与西方保持一定的外贸关系

  D中国依然以天朝上国地位自居

• 8. 古罗马法学家西塞罗在《论共和国》中论述道：“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”西塞罗的核心思想是（）。

  A公正至上

  B人人平等

  C主权在民

  D自由也当自律

• 9. 1954年，周恩来在与印度尼赫鲁总理就西藏问题进行会谈中提出：“我们应该以我们共信的原则给世界建立一个范例，证明各国是可以和平共处的。”尼赫鲁欣然赞同。周恩来所说的“原则”（）。①首先发展同周边国家的友好关系
  ②违背了独立自主的和平外交政策
  ③实际体现了“求同存异”方针
  ④标志着中国外交已经走向成熟

  A①②③

  B①②④

  C①③④

  D②③④

• 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言：“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获。”与此观点类似的是（）。

  A相对论

  B量子理论

  C进化论

  D电磁学理论

• 11. 在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式（）。

  A实行指导性的计划管理

  B完全排斥市场调节

  C优先发展重工业

  D导致生活物资短缺

• 12. 学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生历史进行长期、稳定地综合考查和较为全面评价的方法是（　　）。

  A开展历史调查

  B撰写历史论文

  C进行历史制作

  D建立历史学习档案

• 13. 法国作家莫泊桑的作品《漂亮朋友》叙述了杜洛瓦凭借漂亮的外表，由一个小职员跻身上流社会的故事，表现了在道德腐化堕落的社会里，小人物不择手段向上流社会钻营的事实。由此推断，此作品的艺术风格为()。

  A浪漫主义

  B现实主义

  C现代主义

  D印象主义

• 14. 我国第一部编年体通史著作是( )。

  A《史记》

  B《汉书》

  C《资治通鉴》

  D《四库全书》

• 15. 1845年，()出版《康輶纪行》，书中揭露英国、俄国侵略中国的野心，建议清政府加强沿海与边疆的防务。

  A姚莹

  B梁启超

  C胡适

  D魏源

• 16. 法国的年鉴学派是由吕西安·费弗尔和（　　）建立。

  A马克斯·韦伯

  B马克·布洛赫

  C爱德华·吉本

  D汤因比

• 17. 我国历史上，有一段历史长时间挥之不去，留下的伤痛不仅仅是过去，更是现在，我们难以面对，一大批国宝流失，却出现在国外拍卖会上。我国文物在哪一时期流失最为严重?（）

  A第一次鸦片战争

  B第二次鸦片战争

  C八国联军侵华

  D甲午中日战争

• 18. 秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使（）。

  A中央强化了对地方的控制

  B君主专制造成的决策失误有所减少

  C君权在事实上遭到了弱化

  D民主观念开始渗入到政治体制中

• 19. 睡虎地秦简中的法律简是目前发现年代最早的成系统的秦代法律条文。睡虎地秦简的发现地点是()。

  A湖南省长沙市

  B湖北省云梦县

  C陕西省西安市

  D山西省太原市

• 20. 张居正为解决当时的财政困难，推行“一条鞭法”。下列说法正确的是()。
  ①缓解财政紧张状况②简化了征收手续
  ③一定程度上减轻人民负担④促进农业生产发展

  A①②③

  B①③④

  C①②④

  D②③④

• 21. 全面抗战初期，面对“速胜论”“亡国论”等言论甚嚣尘上的情况，毛泽东发表《论持久战》。《论持久战》对抗战的意义在于()。

  A成为国共两党合作的理论基础

  B指出取得抗战胜利必须采取人民战争的形式

  C标志毛泽东思想的成熟

  D团结广大爱国民主人士

• 22. 唐文宗在开成五年(840年)曾下诏：“京夜市，宜令禁断。”杜牧曾说：“凡江淮草市，尽近水际，富室大户，多居其间。”对此理解不正确的是()。

  A唐朝时期坊市界限被拆除

  B当时长安已经出现了夜市

  C当时乡村已经出现了“草市”

  D“夜市”“草市”体现了商业贸易的繁荣

• 23. 《荀子·富国》记载：“故天子袜裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。”下列与这一现象直接相关的制度是（）。

  A分封制

  B宗法制

  C郡县制

  D嫡长子继承制

• 24. “民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明（）。

  A辛亥革命具有坚实的群众基础

  B新文化运动具有历史必要性

  C国民革命结束了君主专制制度

  D君主立宪制得到民众的普遍支持

• 25. 有人说：“‘一国两制’吸纳了联邦制的包容性优点，从而具备了一般单一制国家结构模式所没有的柔性特征。”“一国两制”和美国联邦制相比，两者的共同点是（）。

  A都强调中央集权原则

  B都给予了地方一定的自主权

  C都保持地方独立行使主权

  D都实行不同的社会政治制度

• 1. 简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。

• 2. 评价17—20世纪自然科学领域三位杰出的科学家。

• 3. 简述东欧剧变的原因。

• 1. 阅读材料，回答下列问题。材料一
  英国具有议会传统。自13世纪开始，议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特殊的地位和君主的信任，并借此不断扩大自己的职权，独立性也不断增强。……资产阶级、新贵族和封建君主之间存在着特殊的利益关系，长期以来维持一种联盟的状态。他们相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的实现。在英国资产阶级革命中，霍布斯提出“必须有一个最高统治者，不然的话，在国内定要发生叛乱及教会与国家之间的内战”．这正符合英国革命局势的发展。到革命后期，英国整个民族认识到，议会掌握无所不包的权力是合法的，也是必需的。同时，一个贤明的善良的君主仍被认为是人民的幸福。这种尊崇王室的心态在欧洲其他国家也是普遍的。而君主立宪制的建立和后来君主登上皇位的原因密切相关。
  ——摘编自叶·阿·科斯明斯基主编的《十七世纪英国资产阶级革命》
  材料二
  美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果：宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团(群体)因应不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停地谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”。成为一部“活着的宪法”。
  ——王希《原则与妥协》
  材料三
  在资产阶级革命过程中，资产阶级颁发了一系列法律文件来巩固资产阶级革命的成果。
  1689年，英国议会制订的《权利法案》，以明确的法律条文限制国王的权利，被视为英国君主立宪制政体确立的标志；1776年北美大陆会议发表《独立宣言》，以资产阶级启蒙思想为根据，宣告了美利坚合众国的诞生，是美国资产阶级纲领性文件，被视为最早的《人权宣言》；1787年，美国制定的(1787年宪法》，规定了美国一整套国家体制，被视为近代第一部资产阶级成文宪法：1789年法国制宪会议发表的《人权宣言》以天赋人权、自由平等原则。否定了封建主义的王权和特权。1875年法国国民议会颁布《法兰西第三共和国宪法》，确立了共和政体。
  (1)根据材料一概括推动英国君主立宪的主要因素。
  (2)结合材料二及所学，概括美国宪法制定过程中“多元利益妥协”的表现。
  (3)结合材料三及所学，指出近代西方民主政治制度的特点。
  (4)有人说，妥协是政治的灵魂，许多民主国家在民主进程中都出现过妥协。据此，谈谈你对民主政治妥协现象的认识。

• 2. 材料：某位教师在“两极格局的形成与崩溃”一课的教学设计中将三维教学目标设置为如下内容：
  知识与能力：培养学生对“二战”中与战后初期国际关系发展的基础认识，使学生记住两极格局对立的本质、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约组织。
  过程与方法：通过课件、小组讨论等方式方法，教给学生分析、概括与组织内容的能力。
  情感、态度与价值观：由于“二战”后美苏双方在意识形态、社会制度，尤其是国家利益的尖锐对立，特别是由于美国的“遏制共产主义”战略，造成两极格局下“冷战”的对峙，美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。通过学习，使学生真正理解冷战的性质，养成正确看待历史现象的世界观。
  问题：
  (1)材料中的三维目标存在什么问题?
  (2)教学目标撰写有什么要求?

• 3. 阅读下列材料并回答问题。材料一：天行健，君子以自强不息。……乾元者，始而亨者也。利贞者，性情也。乾始能以美利利天下，不言所利。大矣哉!大哉乾乎!刚健中正，纯粹精也。六爻发挥，旁通情也。时乘六龙，以御天也。云行雨施，天下平也。……君子以成德为行，日可见其行也。潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。……地势坤，君子以厚德载物。君子顺德，集小以高达。
  ——《周易大传》
  材料二：朱熹的《玉山讲义》记载：“盖闻古之学者为己，今之学者为人，故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。”
  张载在《西铭》中提到：“乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民，吾同胞；物，吾与也。”
  材料三：清代末年屡次对外战争失利，中国人民遭遇了严重的民族危机。民族处在危急存亡的严重时刻，传统文化更处在动摇之中。从辛亥革命到五四运动，人们发出了“新文化”的号召。于是儒学、经学、理学三位一体居于主导地位的传统文化基本结束了，中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。新的文化传统虽然没有建立起来，但已开始酝酿了。
  ——张岱年《中国传统文化的形成演变及其发展规律》
  问题：
  (1)根据材料一，结合春秋战国时期社会转型的相关史实，说明材料体现的时代精神。
  (2)根据材料二，概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。

• 1. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：
  《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，通过华盛顿、《独立宣言》和《1787年宪法》，理解美国革命对美国历史发展的影响。
  材料二：
  课文摘录：
  英国殖民者对北美人民的反抗采取高压措施，双方的矛盾越来越尖锐。殖民地人民纷纷组织民兵，准备进行武装斗争。1775年4月，一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近莱克星顿同民兵交火。从此，北美殖民地人民争取独立的战争开始了。不久，各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
  1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国——美国诞生了。
  1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。
  要求：
  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。