高中美术学科知识与教学能力试卷(三)

• 1. 人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为()

  A方向线

  B动态线

  C动向线

  D重心线

• 2. 古希腊柱式中被称为“女性柱”的是()。

  A多立克式

  B爱奥尼式

  C科林斯式

  D塔斯干式

• 3. 右图作品(局部)的作者是()
  

  A安迪·沃霍尔

  B杜尚

  C利希滕斯坦

  D毕加索

• 4. 《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()。

  A提高生活品质

  B弘扬人文精神

  C增强实践能力

  D促进身心健康

• 5. 赵老师擅长水彩画，于是他在美术教学活动中，只开设水彩课。对于这种做法，下列选项中，描述正确的是（）。

  A教学内容单一

  B充分利用教师资源

  C因材施教

  D教学有针对性

• 6. 现代媒体艺术鉴赏教学中，不恰当的做法是()

  A引导学生分析艺术形式与技术手段

  B共同讨论作品深层文化意蕴

  C学生学习运用动画制作的技术和程序

  D自主讨论分析作品的内容与主题

• 7. 下列选项中，不属于《石膏造型工艺制作》一课的教学内容是（）

  A了解石膏的性质，掌握操作方法

  B自由形体的造型设计制作

  C造型能力和工艺技术相结合

  D了解石膏的主要成分

• 8. 下列选项中，不属于教学设计特点的是()。

  A实践性

  B视觉性

  C人文性

  D主观性

• 9. 郝老师在进行美术鉴赏课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》的教学时，为了使学生在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品，受用终身，下列选项中，对教学目标的设定恰当的是（）。

  A掌握美术发展基本脉络

  B掌握各位美术家的风格、流派

  C掌握美术鉴赏方法

  D知道并熟记重要的美术家

• 10. 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。

  A掌握传统艺术的色彩搭配规律

  B运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计

  C熟悉传统艺术色彩搭配的作用

  D掌握色彩的搭配组合

• 11. “课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是()。

  A导入环节

  B新授环节

  C实践环节

  D结课环节

• 12. 某学校在开学之初进行了摸底考试来进行分班，该评价方式属于（）。

  A诊断性评价

  B相对性评价

  C形成性评价

  D定量评价

• 13. 根据反思的主体，教学反思可分为自我反思和()

  A教学后反思

  B横向反思

  C纵向反思

  D集体反思

• 14. 下列属于后印象主义代表画家的是（）。

  A西涅克

  B达·芬奇

  C鲁本斯

  D高更

• 15. 荷兰一位擅于运用明暗对照法的画家是()

  A哈尔斯

  B蒙德里安

  C鲁本斯

  D伦勃朗

• 16. 下图所示建筑的名称是()
  

  A包豪斯建筑学院

  B哥本哈根艺术博物馆

  C乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心

  D古根海姆博物馆

• 17. 教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（　　）。

  A实践的指导

  B经验的指导

  C理论的指导

  D教材的指导

• 18. （）指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。

  A绘画创作

  B艺术分析

  C实践创作

  D文化理解

• 19. 对于教师教学能力的评价，描述不正确的是()。

  A驾驭课堂灵活机动，应变能力强，具有敏锐的观察力

  B教学机敏，能灵活机动地处理课堂教学中的偶发事件

  C教态自然、仪表端庄、富有情感，对每一个学生都主动、热情、感情真挚

  D能及时了解学生的学习动态，课堂教学调控恰当

• 20. 有些课包含有结构的知识和独特的技能，教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课则宜于采用()

  A以教师为中心的讲授策略

  B师生互动策略

  C多媒体辅助策略

  D合作学习策略

• 21. 中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛像石窟，其中被称为“中国古代彩塑博物馆”的石窟是()。

  A龙门石窟

  B麦积山石窟

  C敦煌莫高窟

  D云冈石窟

• 22. 《送子天王图》是（）的代表作品。

  A吴道子

  B阎立本

  C周昉

  D展子虔

• 23. 我国古代画论中的“象形”指的是（）。

  A色彩

  B空间

  C造型

  D明暗

• 24. （）开创了我国青绿山水画的端绪。

  A《游春图》

  B《洛神赋图》

  C《江帆楼阁图》

  D《明皇幸蜀图》

• 25. 我国第一部绘画通史著作是()

  A《历代名画记》

  B《唐朝名画录》

  C《贞观公私画录》

  D《宣和画谱》

• 26. 意大利文艺复兴艺术家中，()的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。

  A波提切利

  B乔托

  C达·芬奇

  D马萨乔

• 1. 简述美术教学评价的种类。

• 2. 列举至少三种高中美术教学中课堂导入的方法。

• 3. 简述汉代瓦当的图案特点，并设计一个瓦当图案。

• 4. 简述清代中后期的“扬州八怪”。

• 1. 案例：在《走进具象艺术》一课中，崔老师让学生看了几幅具象艺术作品后就提出了一个问题，问学生在图中看到了哪些人物。这是一个简单问题，学生们一个个争相回答，并且答得令人满意。
  但是崔老师还是说：“小组合作讨论一下，我们再交流。”
  问题：谈一谈该老师在课堂安排中有什么问题?怎么改善?

• 2. 案例：王老师在上《居住空间的绿化与陈设》一课前的周末，将同学们带到了宜家家居购物体验广场，带领同学们边走边记录，对自己喜欢的陈设和设置进行拍照。在周一的课上，让学生们展示拍摄的照片，自己说出对居住空间的绿化与陈设的感受，然后让学生为自己的家设计绿化和陈设，用手绘的形式表现，学生画完后，就结束了本堂课。
  问题：从教学设计和课标理念等方面，对王老师教学的优缺点进行评价，并给出改进意见。

• 1. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
  (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。