高中英语学科知识与教学能力简答题汇总(一)

• 1. 请谈谈在写作教学的PWP模式中，写前环节要考虑哪三个要素?并列举三种写作教学活动中的写作练习类型。

• 2. 课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结，以及对课堂教学的拓展延伸。简要说明课堂总结的作用，并介绍三种课堂总结的方法。

• 3. 一位教师在英语教学过程中，用英语发出指令，先自己做动作，等学生能理解后，让学生完成动作，然后边说边做。请问该教师采用了什么教学法?简述该教学法的优缺点。

• 4. 简述在课堂教学中教师扮演着哪些不同的角色，并谈谈不同角色发挥的作用。(列举至少5种角色)

• 5. 课堂提问有哪些功能?常见的理解性提问有哪三种类型?请各写出一个英语例子加以说明。

• 6. 一名高中英语教师在口语课堂上围绕“cultural relics”展开小组讨论活动，其作用是什么?如何使学生更好地融入课堂小组讨论活动?

• 7. 简述skimming的基本含义并举一例说明其用途。写出训练该项技能时可采取的三个步骤，并用英语写出两旬相关的教师指令语。

• 8. 词汇的用法包括哪些内容?简述词汇用法的呈现与讲解方法．从中选取两种方法进行举例说明。

• 9. 为了克服教学目标陈述的含糊性，R．E．Mager发展了行为目标的陈述技巧。请介绍行为目标陈述的ABCD规则并举例说明。

• 10. 认知法是针对听说法的缺陷而提出的一种外语教学方法。试将两种教学方法进行比较，并评价其在中学英语教学中的应用。