2020年教师资格证考试《高中美术》真题及答案

• 1. 依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?

  A一级学科

  B二级学科

  C三级学科

  D四级学科

• 2. 如图 1,该作品(局部)的名称是
  图 1
  

  A《簪花仕女图》

  B《列女仁智图》

  C《挥扇仕女图》

  D《虢国夫人游春图》

• 3. 主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是

  A岭南画派

  B金陵画派

  C新安画派

  D长安画派

• 4. 下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是

  A《瓜瓞石榴》

  B《吉庆有余》

  C《女十忙》

  D《门神秦琼》

• 5. 下列选项中，属于版画作品的是

  A司徒乔《放下你的鞭子》

  B蒋兆和《流民图》

  C李桦《怒吼吧!中国》

  D徐悲鸿《愚公移山》

• 6. 如图 2，该作品的作者是
  
  图 2

  A罗丹

  B贝尼尼

  C吕德

  D多纳太罗

• 7. 下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是

  A赖特——《流水别墅》

  B贝聿铭——《朗香教堂》

  C柯布西耶——《悉尼歌剧院》

  D伍重——《蓬皮杜艺术中心》

• 8. 法国画家达维特的艺术风格属于

  A现实主义

  B浪漫主义

  C表现主义

  D新古典主义

• 9. 下列作品中不属于米勒作品的是

• 10. 如图 3，该线描类型属于
  

  A铁线描

  B钉头鼠尾描

  C高古游丝描

  D柳叶描

• 11. 下列选项中，不属于中国古代山水画皴法的是

  A斧劈皴

  B抱石皴

  C米点皴

  D披麻皴

• 12. 绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是

  A头部正面的大小比例关系

  B头部正面的宽度比例关系

  C头部侧面的长度比例关系

  D头部侧面的宽度比例关系

• 13. 下列选项中,依据《普通高中美术课程标准(实验)》，属于美术课程基本理念的是

  A体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求

  B体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求

  C体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求

  D体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求

• 14. 《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是

  A造型表现

  B美术鉴赏

  C美术创作

  D工艺制作

• 15. 某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是

  A设计·工艺

  B绘画雕塑

  C电脑美术

  D书法·篆刻

• 16. 下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画·雕塑”系列“学习活动建议”的是

  A使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果

  B使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性

  C以小组合作的方式积极开展学习

  D积极参与绘画或雕塑造型活动

• 17. 李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是

  A过程与方法

  B情感、态度和价值观

  C知识与技能

  D空间与想象

• 18. 王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再安排学生参照老师的方法练习。这种教学方法属于

  A讨论法

  B游戏法

  C讲述法

  D示范法

• 19. 邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是

  A以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈

  B学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系

  C多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平

  D使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验

• 20. 张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法” 知识之后，应让学生先练习的是

  A作品题款

  B山石染色

  C点苔用笔

  D山石勾勒

• 21. 某地以汉画像石闻名。因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。该课程属于

  A职业课程

  B校本课程

  C地方课程

  D国家课程

• 22. 张老师在上“纤维艺术”课时，由于学校无法提供材料，因此他在课前搜集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学体现的是

  A教学机智

  B教学评价

  C教学技术  

  D教学理想

• 23. 梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，并播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于

  A示范法

  B发现法

  C情境法

  D演示法

• 24. 依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是

  A 墨法

  B 刀法

  C 篆法

  D 章法

• 25. 蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是

  A 自评

  B 互评

  C 师评

  D 测评

• 26. 朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于

  A形成性评价

  B总结性评

  C相对性评价

  D诊断性评价

• 1. 用线条勾勒出罗中立油画作品《父亲》的构图样式、主体形象及标志性细节，并简述其艺术特点。

• 2. 简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质中“理解美术文化，形成人文素养”的基本内涵。

• 3. 从三维目标的角度，拟定《海报设计》一课的教学目标。

• 4. 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中“现代媒体艺术” 系列的成就标准。

• 1. 在“中国工笔花鸟画”鉴赏教学中，王老师与李老师分别开展了以下教学活动：王老师为学生讲解了中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点，最后进行了总结。李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学，然后组织课堂讨论，在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨，最后一起进行了总结。问题：（1）两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?（2）两位教师的教学活动各有什么利弊？

• 2. 案例：段老师在引导学生鉴赏董希文油画作品《开国大典》时，要求学生以自主学习形式搜集相关资料，鉴赏作品并提出了评价点： 是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题：对段老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议

• 1. 请按所提供的教材页面，设计 1 课时的教学简案。
  （1）写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
  （2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
  （3）合理地设计学习活动和作业要求。
  （4）设计至少三个课堂提问。