2017下半年教师资格证考试《高中音乐》真题及答案

• 1. 下面谱例出自《金蛇狂舞》，其旋律发展手法是（ ）。
  

  A扩大

  B减缩

  C模仿

  D模进

• 2. 京剧快板的节拍特点是（ ）。

  A一板一眼

  B一板三眼

  C有板无眼

  D无板有眼

• 3. 某一部交响曲第4乐章的开始处标有术语“Rondo”，其含义是( )。

  A这首乐曲的结构一定是回旋曲式

  B这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式

  C这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲

  D这首乐曲的体裁一定是回旋曲

• 4. 下面谱例中的旋律发展手法是（ ）。
  

  A变奏

  B扩大

  C减缩

  D模进

• 5. 一首歌曲由“起承转合，，四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“合”的功能?( )

  A变化再现

  B对比

  C模进展开

  D倒影

• 6. 下列谱例出自哪一部音乐作品？（ ）
  

  A《草原上升起不落的太阳》

  B《草原小姐妹》

  C《森吉德玛》

  D《辽阔的草原》

• 7. 下面谱例出自马思聪小提琴独奏曲《内蒙组曲》的哪一个乐章？（ ）
  

  A《史诗》

  B《思乡曲》

  C《塞外舞曲》

  D《牧歌》

• 8. “被称为?东方的小提琴?”，但其表现力与小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音独具特色。模拟人声惟妙惟肖”，它指的是下列哪一种乐器?( )

• 9. 下面谱例出自刘炽的哪一部合唱作品？（ ）
  

  A《生产忙》

  B《新疆好》

  C《翻身道情》

  D《祖国颂》

• 10. “余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述?( )

  A韩娥唱歌

  B伯牙操琴

  C高渐离击筑

  D苏祗婆弹胡琵琶

• 11. 图1和图2展示了一种“从壁画中走出来的舞蹈”，它是( )。
  

  A芦笙舞

  B象脚鼓舞

  C采茶舞

  D敦煌舞

• 12. 下面谱例出自哪一个戏曲剧目？（ ）
  

  A豫剧《花木兰》

  B黄梅戏《天仙配》

  C昆曲《牡丹亭》

  D越剧《红楼梦》

• 13. 下列谱例中的同声二部合唱属于哪一种民歌( )
  

  A侗族大歌

  B蒙古族短调

  C藏族酒歌

  D彝族海菜腔

• 14. 下列谱例出自比才的哪一部作品( )
  

  A《阿莱城的姑娘》

  B《卡门》

  C《采珍珠者》

  D《伊凡四世》

• 15. 除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志是( )。

  A竹乐

  B拉格

  C呼麦

  D玛卡姆

• 16. 下列图片中的乐器，哪一个是在印度广泛使用的西塔尔琴?( )

• 17. 下面谱例出自维瓦尔第《四季》的哪一部分？（ ）
  

  A《春》

  B《夏》

  C《秋》

  D《冬》

• 18. 下面谱例中的记谱法在哪一个时期使用？（ ）
  

  A中世纪

  B巴洛克时期

  C19世纪

  D20世纪

• 19. 下面谱例出自贝多芬的哪一部交响曲？（ ）
  

  A《英雄》

  B《命运》

  C《田园》

  D《合唱》

• 20. 下面谱例出自哪一部音乐剧？ （ ）
  

  A《悲惨世界》

  B《猫》

  C《歌剧魅影》

  D《艾薇塔》

• 21. “在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。

  A音高

  B速度

  C音色

  D力度

• 22. “老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是( )。

  A自由创作

  B采风创作

  C命题创作

  D模仿创作

• 23. 下列关于高中音乐课堂教学的表述，正确的是（ ）。

  A高中音乐课堂全部按照学生意愿开设

  B各模块的教学内容均应以学生演奏、演唱为主

  C在“歌唱”模块中应安排合唱的分声部排练

  D高中阶段应开设简谱读写课

• 24. 在休止拍的教学过程中，下列哪一种方法体现了达尔克罗兹的教学理念？（ ）

  A学生用身体动作即兴表现休止拍

  B学生大声喊“空”以表示休止拍

  C教师用点头的方式表示休止拍

  D教师用数数表示休止拍

• 25. “在‘演奏’模块开始的前一周，老师进行了相关的问卷调查及个人演奏展示”，这种评价方式是( )。

  A形成性评价

  B诊断性评价

  C档案袋评价

  D终结性评价

• 26. 学校要组建一支民乐队，其基本的乐器组是（ ）。

  A木管乐、铜管乐、弦乐、打击乐

  B吹管乐、拉弦乐、弹拨乐、打击乐

  C木管乐、铜管乐、弹拨乐、打击乐

  D木管乐、铜管乐、拉弦乐、打击乐

• 27. 下列选项表述正确的是( )。

  A隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理

  B孔子发展完善了东周时期的官学乐教

  C西周时期音乐的主要教材是《诗》，即《诗经》

  D魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论”

• 28. 如图3所示。合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do’为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是( )。

  A节奏

  B速度

  C旋律音程

  D和声音程

• 29. 布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段( )

  A通过聆听感受音乐

  B通过图形表现音乐

  C通过五线谱记录音乐

  D通过肢体表现音乐

• 30. “如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是( )。

  A指涉主义

  B形式主义

  C表现主义

  D极简主义

• 1. 旋律写作。
  以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。
  要求：(1)变奏一：加花变奏。
  (2)变奏二：当节拍变换为三拍子。
  (3)变奏二：变换为小调式。
  
  

• 1. 分析下面的谱例。
  要求：(1)判断调式调性。
  (2)画出曲式结构图式。
  (3)写出曲式的整体结构名称。
  (4)写出1～4小节与5—8小节旋律之间的发展手法。
  《C大调钢琴奏鸣曲》第三乐章(片段)
  海顿曲
  
  
  
  

• 1. 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
  教学对象：高一年级学生
  教学内容：鉴赏《非洲鼓乐》
  教学重点：聆听《坦桑尼亚舞曲》，并参与鼓乐节奏实践。
  要求：(1)设定教学目标。
  (2)针对教学重点，设计具体教授新课的过程，其中至少包括2个课堂提问。
  (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
  附谱例一：
  
  附谱例二：
  
  教学材料：在非洲，鼓是舞蹈的主要伴奏乐器，当地的仪式都在击鼓和舞蹈中举行。

• 1. 案例：
  楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，一部分学生接受过专业的音乐训练，音乐素质总体较好，而另一部分学生则不甚理想，有的甚至连简谱都不认识，于是老师将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养高低不同的学生混合组成，同时将“鉴赏”模块的教学内容改为以识谱、演唱为主。为促进大家互相帮助与合作，楚老师将期末考核定为小组表演的形式，小组总分数直接影响每位组员的个人成绩?
  问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析楚老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。

• 1. 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。
  【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪?》
  【教学对象】 “音乐与戏剧表演”模块的学生
  【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪?》
  【主要目标】
  了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。
  (其他目标略)
  【教学过程片段】
  一、导入阶段(略)
  二、展开阶段：新课教学
  1．老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)
  2．老师详细介绍传统京剧的脸谱知识
  (1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。
  (2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。
  (3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。
  3．老师讲述现代京剧沙家浜剧情
  播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频
  4．学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪》
  (1)老师讲述这一选段的故事情节。
  (2)学生分组排演(角色分配、唱段练习)。
  三、小结
  (后略)