教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（ ）

在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求 拔苗助长陵节而施是违反了儿童身心发展的（） 在教育过程中，切勿揠苗助长、凌节而施，这是人的身心发展的（）的要求 “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。 “揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（） “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的()规律。   “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。 教师在教学过程中，不能揠苗助长，陵节而施这是由于人的身心发展具有（） 在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（　　）决定的。 教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的（ ）规律。 在影响人身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）   揠苗助长的事例是（） 揠苗助长∶循序渐进 "拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。（　） 教育上的“拔苗助长”现象违背了人的身心发展的什么规律： “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。 在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。