根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。

高中生物课程包括几个模块的内容 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。 2017版高中生物学课程标准和实验版课程标准都有前言部分，前言内容也一致（） 进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 下列教学目标中，属于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的“社会责任”素养的最高级水平的是（）。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。 某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中的()这一基本理念。 下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（） 高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（） 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（　　）。 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。 下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。 高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，高中生物课程将在义务教育基础上进一步提升学生的，尤其是发展学生的_____能力，帮助学生理解生物科学、技术和_____的相互关系，增强学生对_____的责任感，促进学生形成正确的_____和价值观。