以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{ }法。

陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法（） (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为()。 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是__法。（） 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括_______、______学生中的好榜样等。 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是__________。 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。下列能体现这种方法的是（） 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟 人的典范、__和学生中的好榜样。 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括{pz_填空}、{pz_填空}、学生中的好榜样等。 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟 人的典范、{pz_填空}和学生中的好榜样。 榜样法是以他人的（）来影响学生品德的方法。 以他人高尚思想模范行为、优异的成绩教育影响受教育者的一种方法。这种方法是（ ? ?） 榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是（　　）。 以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为() 以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生的思想品德，使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育，属于班级德育中的（） 张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（） 张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（　　）。 教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　） “行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（） 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是()