学前教育管理学

教育管理学主要包括学校管理学和（） 学前教育管理观念 学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的() 学前教育走向现代化的基本保证是学前教育与管理的() 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 简述学前教育心理学的发展趋势。 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育()的特点决定了学前教育管理的特点是一种非学校化管理 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（） “教育管理学既是教育学科的一个分支，又是管理学科的重要组成部分。”这说明教育管理学是一门（） 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。()