定义指出教育技术是关于学习资源和学习过程的设计。

1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。 教育技术对学习过程和学习资源的管理不包括下面哪一项() 教育技术的研究对象是学习资源和（） 教育技术的研究对象是学习资源和? ? ? ? ? ?。 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 教育技术的研究内容包括学习过程与学习资源的()等五个方面的理论与实践。 现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 周卫报告中指出：教育的资源不再（），学习将跨越时间和空间。 根据心理学关于学习的定义指出下列现象是否属于学习（） 信息资源的设计是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用。() 工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。 根据教育的定义，“教育”就是“学习”、“灌输”和“惩罚”。( ) 根据教育的定义，“教育”就是“学习…‘灌输”和“德育”。（ ） 远程教育资源是为教学目的而设计的，用于支持与帮助远程学习者达成学习目标的各种资源。（ ） （）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。 信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 （ ） 信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 AECT关于教育技术的05定义认为，05定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念。 应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（） （）是一个过程，在这一过程中，个体带头诊断其学习需求、规划学习目标，确定学习的人力资源和材料资源，选取和实施合适的团队策略并评估学习成果。