在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。

在教学过程中进行的评价就是形成性评价。 在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。() 张老师在教学过程中为改进和完善自己教学对所教班级学生的学习掌握情况进行了单元测验，这种测试属于（）教学评价。()   针对某一教学单元设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 教学过程中学生是以学习__经验为主，但又离不开__经验。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（） （）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核 （）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是(  ) 教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础（） 在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　） 在教学过程的基本阶段中，引起学生的学习动机是中心环节（） 教学过程中，学生是学习的主体，教师 起{pz_填空}作用。