“新体育”学说也称为自然体育学说，是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上，由美国学者（? ? ）和赫塞林顿提出的体育理论。
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“新体育”学说也称为自然体育学说，是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上，由美国学者（? ? ）和赫塞林顿提出的体育理论。
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与美国“新体育”学说（也称：自然体育学说）无关的人物是（）。
A.高尔霍夫尔 B.杜威 C.伍德 D.赫塞林顿
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简述杜威实用主义教育学说在中国的传播及其对中国教育的影响。
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在受体学说发展的过程中，提出了几个著名的学说是指（）、备用受体学说和速率学说和变构学说和能动受体学说
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简述奥地利自然体育学说。
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自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。
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实用主义教育学的主要观点是（ ）。
A.以儿童为中心 B.重视学生在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程
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实用主义教育学的主要观点有（ ）。
A.以儿童为中心 B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程 E.教育即学生经验的持续不断的增长
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属于实用主义教育学代表的是（）
A.杜威 B.荣格 C.斯宾塞 D.赫尔巴特
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实用主义教育学的基本观点包括 （ ）
A.、 以学科课程为中心 B.、 教育即生活 C.、 学校即社会 D.、 以儿童为中心 E.、 以教师为中心
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简述实用主义教育学的基本观点。
杜威实用主义体系最核心的就是关于经验的学说（）
杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
实用主义教育学的代表人物有（）。
杜威实用主义教育学的主要观点不包括（ ）。
实用主义教育学的代表人物是（ ）。
实用主义教育学的代表人物是()。
实用主义教育学的代表人物是（ ）。
属于实用主义教育学的代表作是（ ）
实用主义教育学的代表人物是( ) 。
美国学者托马斯·伍德等人在“新体育”学说，认为体育应包括（）；（）；（）和智力教育四个方面。
下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ）。
杜威是实用主义教育学的代表性人物（）
实用主义教育学的主要代表人物是（）
下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）。
13.实用主义教育学的代表人物是( )
实用主义教育学的主要代表人物是（ ）
实用主义教育学是在对（ ）的批评上发展而来的
达米特的意义学说和戴维森的意义成真学说是完全的（）
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