思想品德课教师如何主动开发课程资源（）①自主开发②特色开发③共同开发④自己开发

简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 音乐教师依据当地的文化艺术资源自主开发，并在本校实施的课程是() 美术教师依据当地的文化自然资源自主开发，并在本校实施的课程是( )。 美术教师依据当地的文化自然资源自主开发，并在本校实施的课程是（ ）。 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目标是（）。 简述初中思想品德课程的功能。 简述初中思想品德课程的特点。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程的根本目的是()。 人力资源开发的素质结构模式包括①心理素质开发②生理素质开发③思想品德素质开发④职业能力开发排序正确的是（） 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程设计的基础是（）。