“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是() 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是（）。 （2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。 “亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。 亲其师，信其道反映了（）教育原则 亲其师，信其道，主要表明了（）作用 必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用 房地产估价师为什么要有良好的职业道德？其职业道德主要有哪些？ 46．“亲其师，信其道”，主要表明了（ ）的作用。 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（　） 教师作为社会的一员，其道德状况会影响社会道德的发展。良好的教师职业道德，对整个社会职业道德的发展、对家庭美德的形成、对社会公德的提高具有十分重要的促进作用。（  ）   教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。 教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（）。 从情感的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是（）