经过分析调查,中学生的感知学习风格对学习成绩有影响,因此教师在课件制作中要注意学生的的运用

因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。（ ） 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 社区影响学生学习成绩的主要因素是（ ）。 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（） 下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的 教学中学生学习的主要是经验。 简述中学生学习动机激发的方法。 简述怎样激发中学生的学习动机。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 如何激发初中学生学习英语的动力？ 中学生学习困难产生的原因包括（　　） 教学过程中学生以学习为主（） 教学过程中学生以学习（　　）为主。 中学生阿飞的父母整天忙于工作，对他的学习、生活不管不顾，只给他足够的零用钱，导致阿飞学习成绩一直较差，迷恋网络。影响阿飞这一行为的主要社会环境是（ ）。 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 学习成绩好的学生偏差行为少。