单选题

下列与“知暵潦(旱涝)者莫如农,知水草者莫如马,知寒暑者莫如虫”体现的哲理相同的是() ①公说公有理,婆说婆有理 ②一碗酸辣汤,耳闻口讲的,总不如亲口呷一口的明白 ③百闻不如一见 ④塞翁失马,焉知非福

A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④

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单选题
下列诗句中,与“知暵潦(旱涝)者莫如农,知水草者莫如马,知寒暑者莫如虫”哲理相同的是()
A.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦 B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 C.不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也 D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
答案
单选题
下列与“知暵潦(旱涝)者莫如农,知水草者莫如马,知寒暑者莫如虫”体现的哲理相同的是() ①公说公有理,婆说婆有理 ②一碗酸辣汤,耳闻口讲的,总不如亲口呷一口的明白 ③百闻不如一见 ④塞翁失马,焉知非福
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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单选题
下列与“知噗潦(早涝)者莫如农,知水草者莫如马,知寒暑者莫如虫”哲理相同的是() ①公说公有理,婆说婆有理 ②一碗酸辣汤,耳闻口讲的,总不如亲口呷一口明白的 ③百闻不如一见 ④塞翁失马,焉知非福
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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单选题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是(  )。
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
答案
单选题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
答案
单选题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()  
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
答案
单选题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话说明教师应该()
A.关注学生的情感体验 B.关注学生的道德培养 C.关注学生对知识的获取 D.关注学生的身心健康
答案
单选题
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话说明教师应该()
A.关注学生的情感体验 B.关注学生的道德培养 C.关注学生对知识的获取 D.关注学生的身心健康
答案
单选题
2.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是( )。
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
答案
单选题
俗话说知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是( )
A.关注学生对知识的收获 关注学生的情感生活和情感体验 B.关注学生的健康成长 D.关注学生的情感生活和人格养成
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知于莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育具有() 俗话说知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是( ) “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是关注学生的道德生活和人格养成() “知子莫如父,知子莫如母。”说明家庭教育具有()。 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是( )。 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是 () 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,以上表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是() 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()。 “知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有() “知子莫如父,知子莫如母”,说明家庭教育比学校教育更具有()。 “知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有(  )。 “知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。 “知子莫如父,知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具(  )。 张潮(? ) 一书中有“物之能感人者,在天莫如月??在地莫如柳”之说。 张潮《花鸟春秋》一书中有“物之能感人者,在天莫如月 在地莫如柳”之说。( ) 提出“妇女之疾,关系最钜者,则莫如乳”观点的中医专著是() 管仲说:“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木:终身之计,莫如树人。”反映了教师劳动的( )特点。 “重莫如国,栋莫如德”强调为政者要守法修德() 然弭谤莫如自修 管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人这 句话反映了教师劳动的( )特点。
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