对一个爱发脾气、容易哭闹的孩子，父母可以通过减少对孩子这一行为的关注来降低该行为，这一机制行为主义称之为（）

孩子发脾气，用力踢了墙一下，结果脚指头疼痛无比，结果孩子以后踢墙的行为减少了,这属于（） 孩子到了一个陌生环境，就一直哭闹，代表孩子处在（） 孩子在一个星期内连续调皮捣蛋，不听讲，情绪不稳，乱发脾气，上课注意力不集中，由此我们可以判断出这个孩子的心理不健康。 父母对孩子管理的实质之一是对孩子的（ ? ? ?） 父母对孩子管理的实质之一是对孩子的（） 老人们都很（）,对孩子们从不发脾气。填入横线部分最恰当的一项是 孩子发脾气，用力踢了墙一下，结果脚趾头疼痛无比,以后孩子踢墙的这个行为减少了，这个行为是受维持的？（） 父母对孩子有理智的爱，既是教育的出发点和基础，又是孩子健康成长的保证。 父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。 出头教育: 老人们都很______，对孩子们从不发脾气。 填入横线处最恰当的选项是（ ? ?）。 （）的家庭中，父母有一个顽固的观点是：孩子是我的，我可以随意对待孩子。 对孩子有足够的爱，但缺乏对孩子的（），也是教育缺陷问题。 一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子吃、穿、用都是最好的（） 一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的（） 孩子要吃薯片，老师说“先练习，再吃薯片。”孩子开始哭闹，老师对孩子说“你不哭，就给你吃。”孩子停止哭闹，老师给薯片。孩子因此学会了（） 患者常常抱怨心情紧张，精神容易疲劳，爱发脾气，睡眠差，这是 （）可能产生的后果：暗示父母对孩子有较高的期待，并要孩子达到父母的目的，让孩子服从； 父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满是孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家庭教养方式属于() 醚类的结构，像是一对父母(碳链)中间牵着一个孩子(氧)，兴高采烈出门旅游的感觉（）。 孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃，这对孩子的行为可以产生（）