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吴起之裂,其功也;西施之沈,其美也。选自()
单选题
吴起之裂,其功也;西施之沈,其美也。选自()
A. 《庄子》
B. 《墨子》
C. 《左传》
D. 《春秋》
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单选题
吴起之裂,其功也;西施之沈,其美也。选自()
A.《庄子》 B.《墨子》 C.《左传》 D.《春秋》
答案
单选题
是故,西施之沉,其美也是谁写的()
A.庄子 B.墨子 C.老子 D.孔子
答案
多选题
“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也,行焉,可以得知之效也;知焉,未可得行之效也。”这就是说()。
A.认识依赖于实践,实践才能使人们的意图获得成功 B.事情的成败关键在于能否力行,而不取决于认识 C.实践能使人的认识取得客观效果,而认识本身无法做到这一点 D.认识对实践具有导向作用 E.认识的正确与否是成功的关键
答案
多选题
“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也,行焉,可以得知之效也;知焉,未可得行之效也。”这就是说()
A.认识依赖于实践,实践才能使人们的意图获得成功 B.事情的成效关键在于能否力行,而不取决于认识 C.实践能使人的认识取得客观效果,而认识本身无法做到这一点 D.认识对实践具有导向作用
答案
单选题
王夫之:“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也。行焉,可以得知之效;知焉,未可得行之效也。”他的这一观点()
A.主张知易行难 B.主张以行为基础的知行合一 C.主张因知进行 D.主张行先知后
答案
单选题
王夫之指出:“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也。行焉,可以得知之效;知焉,未可得行之效也。”他的这一观点
A.主张知易行难 B.主张以行为基础的知行合一 C.主张因知进行 D.主张行先知后
答案
主观题
王夫之:“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也。行焉,可以得知之效;知焉,未可得行之效也。”他的这一观点是院
答案
单选题
“以不平平,其平也不平;以不徵徵,其徵也不徵。明者唯为之使,神者徵之。夫明之不勝神也久矣,而愚者恃其所见入於人,其功外也,不亦悲乎!”出自()。
A.《庄子•杂篇•列禦寇》 B.《庄子•杂篇•寓言》 C.《庄子•杂篇•徐无鬼》
答案
单选题
“积聚之病,凡饮食、血气、风寒之属,皆能致之,但日积日聚,当详辨也”此乃选自()。
A.《灵枢·五变》 B.《难经·五十五难》 C.《景岳全书·积聚》 D.《张氏医通·积聚》 E.《金匮翼·积聚统论》
答案
单选题
积聚之病,凡饮食、血气、风寒之属,皆能致之,但日积日聚,当详辨也此乃选自()
A.《灵枢·五变》 B.《难经·五十五难》 C.《景岳全书·积聚》 D.《张氏医通·积聚》 E.《金匮翼·积聚统论》
答案
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父母之愛子,()媪之送燕后也,持其踵爲之泣,念悲其遠也,亦哀之矣。
父母之愛子,__________。媼之送燕後也,__________,念悲其遠也,亦哀之矣。
父母之愛子,__。媼之送燕後也,__,念悲其遠也,亦哀之矣
董仲舒在《春秋繁露·同类相动》中说:“美事召美类,恶事召恶类,类之相应而起也。如马鸣则马应之,牛鸣则牛应之。帝王之将兴也,其美祥亦先见;其将亡也,妖孽亦先见。”他提倡该学说的主要目的是()
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翻译:不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲絜其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣。”
翻译:不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲絜其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣。”
先王之()也,以平其心,成其政也。
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“有无之相生也,难易之相成也,长短之相形也,高平之相盈也。”以上论述属于下列哪一派观点
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羽岂其苗裔邪?何兴之暴也-《垓下之围》
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