教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（） 教师职业道德是一种实践精神（2014.贵州）（） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。 教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。（ ） 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（） 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师职业道德是社会职业道德的构件。 教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。 教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。（　　） 教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（　） 制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。 教师职业道德