课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是（） 指导整个课程编制过程最为关键的准则是（）。 指导整个课程编制过程最关键的准则是（ ）。 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是（ ） 指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定（） {pz_填空}是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则c 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。 指导整个课程编制过程的最关键的准则是确定（） 在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。 在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。 指导课程编制过程最为关键的准则是（）。 （）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{____}。 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{pz_填空}。 培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。 行为目标是在教育过程中生成的课程目标。() 课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。 （）是指在教育过程中生成的课程目标。 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。