教师在幼儿语言发展方面，应（ ）

教师要关注各种活动中幼儿的语言表现，善于发现幼儿语言发展的差异，因材施教（） 教师在幼儿品德教育方面，应（ ） 幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的，这体现了幼儿的语言学习具有（） 教师在培养幼儿创造力方面，应（ ） 语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。() 幼儿的语言能力是在 ___________ 和 ___________ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。 幼儿教师教学研讨口语表达方面应注意()。 教师在关注幼儿心理健康方面，应做到（ ） 幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的（） 简述幼儿园教师自主发展涉及的三个方面。 幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是（） 幼儿阶段的语处于快速发展时期，幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其它艺术门类更有优势。() 幼儿教师的非语言策略 幼儿教师的非语言策略 教师与幼儿交流时，语言应该（ ） 教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？ 教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（　　）。 幼儿教师的中心工作是教育全班幼儿，使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展（） 幼儿教师的中心工作是教育全班幼儿，使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展（） 依据促进幼儿全面发展的原则，幼儿园教师应(   )。