论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求

如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则 如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则 试论依靠积极因素、克服消极因素这一德育原则。 如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则？   试述发展积极因素、克服消极因素德育原则的涵义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。 对待任何一个学生都要一分为二，发扬积极因素，克服消极因素，这体现的德育原则是（） 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（） 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素.这种做法主要体现了德育的() 依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。 毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面 ？（ ） 毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面？（）（2.0分） 10．毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面： 充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并努力化消极因素为积极因素，是社会主义事业前进的现实需要。 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是(　 　) 根据学生的年龄特征和个性差异对他们进行有的放矢的教育，这体现了德育的依靠积极因素、克服消极因素原则（） 在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。 学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻() 赫茨伯格的双因素理论指的是积极因素和消极因素（）