中国大学MOOC: 卢梭在《普通教育学》中张 “凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。
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中国大学MOOC: 卢梭在《普通教育学》中张 “凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。
答案
卢梭认为“出自造物主的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”因而他主张（）
A.普及教育 B.强迫教育 C.民主教育 D.自然教育
答案
卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论
答案
卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。
A.个人本位论 B. C.社会本位论 D. E.教育无目的论 F. G.外在目的论
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卢梭曾说过“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”。这句话出自卢梭的代表作（）
A.《教育漫话》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》
答案
卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论
答案
法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张()。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论
答案
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了．”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》．()
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“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自教育名著《爱弥儿》。
答案
《普通教育学》
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“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全坏了。”这句话出自()
提出“一切出自造物主之手的都是好的，一旦到了人的手里就变坏了”的教育家是()
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（ ）。
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自：（ ）
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自()。
《普通教育学》的作者是（ ）
《普通教育学》的作者是
《普通教育学》的作者是（ ）
《普通教育学》的作者是（）
《普通教育学》的作者是()
赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
《普通教育学》是（）的代表作。
1806年，《普通教育学》的作者是 （）
著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是__________。
《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。
赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。 （ ）
《普通教育学》一书是（）的著作。
《普通教育学》一书的作者是（）。
德国教育学家拉伊的代表作是: 《实验教育学》|《实验教育学入门讲义》|《实验教育学纲要》|《普通教育学》
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