陶行知教育理论中，坚决反对没有（）的死教育、死学校、死书本

简称陶行知的“生活教育”理论。 简述陶行知的生活教育理论 试论陶行知的“生活教育”理论。 述评陶行知的生活教育理论。 陶行知教育理论的核心是()   提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 论述陶行知生活教育理论的实质。 陶行知教育思想的理论核心是()。 陶行知教育思想的理论核心是( )。 陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一（） 生和死是? ? ? ? ??的，没有生，就没有死；没有死，也就无所谓生。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 陶行知生活教育理论的主要内容是：（）、社会即学校、教学做合一。 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 （） 是陶行知生活教育理论的核心思想。 陶行知生活教育理论的核心思想是（） 陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。