在讲解“垂线”一课时，教师自制教具，将两根木条钉在一起并固定其中一根木条a，转动木条b，让学生观察，从而导入新课。这种导入方式属于（）。

联轴节的基本作用是联结不同机构中的两根轴使之一起并传递（） 兆欧表测量时，两根连接线可以绞缠在一起（） 连接两根轴或轴与回转件,使其一起回转并传递转矩和运动的是（） 单元设计是对教育内容碎片化一课时主义为主：超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”（） 讲解马致远《天净沙·秋思》一课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（） 讲解马致远《天净沙·秋思》一课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（） 在讲解《两小儿辩日》一课时，教师运用Flash动画讲解文中两小儿辨日的原理，让学生明白太阳与人的距离不变。此种以讲解或展示教学内容为主的课件从表现形式上分类属于（） 双绞线传输介质是把两根导线绞在一起,这样可以减少() 钳形电流表测量单相电流时，要将两根电线一起钳入。 钳形电流表测量单相电流时,要将两根电线一起钳入（） 《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) 主要用来夹紧钢丝绳末端或将两根钢丝绳固定在一起的是（）。 和离合器是联接不同机构中的两根轴，使它们一起回转并传递转矩（） 学习《雷雨》一课时，教师打算放映话剧《雷雨》的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。 某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是() 讲解《雨霖铃·寒蝉凄切》一课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是( ) 汽车制动时制动灯不亮，将制动开关上所接的两根接线连接在一起时若制动灯亮，说明制动开关损坏（） 教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（） 某教师在上《诗情画意》一课时，从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。该教师在此处运用的教学方法是() 起重作业中，（）主要用来夹紧钢丝绳末端或将两根钢丝绳固定在一起。