在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（）
A. 增加中华优秀传统文化内容比
B. 开设专题的地方课程和校本课程
C. 拓宽中华优秀文化选修课覆盖
D. 加强中华优秀文化相关学科建设
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在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（）
A.增加中华优秀传统文化内容比 B.开设专题的地方课程和校本课程 C.拓宽中华优秀文化选修课覆盖 D.加强中华优秀文化相关学科建设
答案
加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。
答案
加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务
答案
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）
A.打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍 B.在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容 C.加强教师的专业培训 D.打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
答案
“十四五”时期应传承弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产()保护，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
A.完整性 B.系统性 C.针对性 D.选择性
答案
根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（）
A.对传统文化的批判继承是文化创新的源泉 B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 C.传统文化对社会与人的发展起积极作用 D.文化多样性是人类文明进步的重要动力
答案
中华传统文化都是优秀文化
答案
以下哪些是中华优秀传统文化强调的内容( )。
答案
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化
答案
传统文化中的优秀思想，不注重以下哪一种：何谓中华优秀传统文化（）
A.会和谐 B.见利忘义 C.义廉耻 D.德修养
答案
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高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）
初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
坚持文化自信，就是要继承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化包含了________的精神。
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是()。
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）
中华优秀传统文化强调等等（）
社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中,又是对中华优秀传统文化的继承和升华
社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中，又是对中华优秀传统文化的继承和升华（）
加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（）
开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）
开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）
中华优秀传统文化包含了()精神。
全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需（）
大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）
实施中华优秀传统文化传承发展工程的总体目标是到（）年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。
为什么要传承中华优秀传统文化?
中华优秀传统文化是我们民族的()
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