他是我国近代教育史上伟大的人民教育家，中国民主同盟主要领导人之一。一生致力于教育改革和实践。著有《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《古庙敲钟录》等。这个人是谁？（）

近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》 中国民主同盟是多个组织联合组成的，包括（） 关于中国民主同盟的叙述，说法正确的有（） 中国民主同盟是多个组织联合组成的，不包括（） 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）。 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是: 中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 中国教育史上的近代学制包括（）。 在教育史上主张“有教无类”的教育家是（） 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。 学起: 中国民主同盟是多个组织联合组成的，不包括（ ）。 中国近代教育史上，（）是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。 近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上（） 在近代学前美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家首推 ( ) .我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度是（） 被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家是 被称为“教育史上的哥白尼”的教育家是() 下列哪个人物不属于中国民主同盟（民盟）的成员（）   在教育史上，英国教育家洛克提出（） 近代教育史上首次试图把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（）