明确地提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出重要贡献的是（）

教育心理学是教育学和心理学的合称（） 教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 __是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家 在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ） 世界上第一个明确提出教育心理学化口号的教育家是（） 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上（） 第一个提出“教育心理学化” 口号的教育家是（） 世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号和诉求的教育家是： 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。() 近代教育史上，是（）首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上 教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（） 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学（） 在世界教育史上，第一个提出“教育心理学化”口号的人是（　　） （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。