英国的小学教师，因小学性质不同大致可为地方公务员的教师以及（）.

在英国教师的职前培养模式中，主要培养小学教师的模式是( ) 有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。 问题： 《小学教师专业标准（试行）》提出的小学教师“专业理念与师德”内容包括 ： 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。 英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是（） 有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件 有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件 根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师继续教育以（ ）为主。 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 小学教师的天职是（）。 近代各国小学课程改革大致表现在（） 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙的低。由此可以推出（） 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙的低。由此可以推出（ ）。 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。 由此可以推出： 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 义乌哪有培训小学教师资格证的地方啊 我国小学阶段课程的性质是 【 】 简述小学教师角色的构成。 小学教师要扮演哪些角色? 简述小学教师的劳动特点。