（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。 杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。() 杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以_ 为中心。 杜威以实用主义的（　　）为信条 简述杜威的“儿童中心主义”。 实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。 杜威实用主义教育理论的核心是（）。 杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以{pz_填空}为中心。 （2014江西）实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是()。 杜威是()著名的实用主义哲学家。 下面属于杜威实用主义教育思想的是 （）是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心 实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和_______中心。 杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 （ ） 杜威的实用主义教育思想被看做（ ）的代表。 杜威实用主义所提出的主要教育观点有（） 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（） 实用主义教育学代表杜威提出的“三中心论”是指（）。 杜威实用主义教育学的主要观点不包括（　　）。