主观题

“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:

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主观题
“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:
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判断题
课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程,是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
A.对 B.错
答案
主观题
会展活动的品牌从宏观到微观可以分为( )。
答案
多选题
会展活动的品牌从宏观到微观可以分为()。
A.国家和地区品牌 B.会展企业品牌 C.展会项目品牌 D.会展产品品牌
答案
单选题
教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是()
A.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标 B.教育目的—课程目标—培养目标—教学目标 C.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 D.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标
答案
单选题
教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是()。
A.教育目的一培养目标一教学目标 B.教育目的一课程目标一培养目标 C.培养目标一教育目的一教学目标 D.培养目标一教育目的一课程目标
答案
主观题
职业生涯规划的心想事成
答案
单选题
从实践来看,我国经济体制改革经历了一条从农村到城市,从微观到宏观,从非国有经济到国有经济,从( )的改革历程。
A.从国内到国际 B.从单一到综合 C.从理想到现实 D.从企业到政府
答案
多选题
综合治理对策从宏观到微观的层次主要有()
A.全国性综合治理对策 B.地区性综合治理对策 C.部门性综合治理对策 D.专项性综合治理对策 E.以特定人为对象的综合治理对策
答案
单选题
目前,我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是()。
A.课程计划一课程标准教科书 B.课程标准课程计划一教科书 C.课程计划一教科书课程标准 D.教科书课程计划一课程标准
答案
热门试题
方法分析的思路,一般是从宏观到微观,从整体到局部,由大的方面到小的细节,逐步深入地分析整个工作活动。() 在春节的时候,人们常以“心想事成”来祝愿亲人。从哲学的角度上讲,这种观点属于()。 目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是() “心想事成”这一观点是() 人地关系,从宏观到微观层面,可以理解为三个基本层次,分别为 ‎在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是() 施工进度目标的逐层分解是从( ),逐步地由宏观到微观,由粗到细编制深度不同的进度计划的过程。 从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节,这个环节通常称为() 从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,这个环节通常称为() 按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是() 按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是() 一次危机从开始到结束,就是再生产的一个周期() 觉得从3σ提高到4σ和从5σ提高到6σ,哪一个更难?() 旅游景区总体规划到控制性详细规划然后到修建性详细规划,是由宏观到微观、由浅到深、由粗到细、由抽象到具体、由概念到表象的过程。() 商业银行的( )状况直接反映了其从宏观到微观的所有层面的运营状况。 下列关于植物体的结构层次从微观到宏观的排列顺序,正确的是() 知识的学习必须通过应用才能完成一个从知到行的闭环。 整体创新实际上分成两类,一个是从零到一的创新,另外是从1到N的创新,从1到N的创新实际上就是一种微创新,从零到1的是颠覆性的创新() 施工进度目标的逐层分解是从(      ),逐步地由宏观到微观,由粗到细编制深度不同的进度计划的过程。 人们常以“心想事成”来表示祝愿,但心想事未必成,这是因为()。
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