将下列句子进行排序，语序正确的是（）。①每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息②夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的③以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇④我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有⑤到了夏天，更是满院葳蕤。风仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等，五彩缤纷，美不胜收⑥一到秋天，玉簪花带

周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是()。 寒凝大地,春花朵朵蕊。主人情点点,朵朵迎春开 有关排序的说法不正确是（）. 歌手汪峰以一首《春天里》开启了春天里的“摇滚时代”。下列关于摇滚乐的表述正确是（） 下列句子中，语序无误的是( ) 有关表格排序的说法不正确是（） 以下句子语序不正确的是( )。 下列句子中语序恰当的一项是()。 第 35 题 以下句子语序不正确的是（　　）。 将以上6 个句子重新排列语序正确的是（　　）。 下列句子的语序调整或省略成分的补充不正确的一项是 ( ) 下列句子没有语序倒置现象的一项是：（）  下列句子没有语序倒置现象的一项是：（ ）   “这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 ( ) 春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。 在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。 为了解开孩子们的疑惑，我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫色的丁香，淡黄的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了"春天的颜色"这一抽象的语言和它丰富的内涵。 第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编《春天的颜色》，看过了姹紫嫣红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句： "春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们，春天是黄色的。" "桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。" "梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。" "丁香花散发着清香，高兴地说：春天是紫色的。" "小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。" "春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊!春天是五彩缤纷的。" 问题： 请具体说明该教师如何体现幼儿在活动中主动学习这一原则。 阅读下面材料，回答问题。春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我（老师）教幼儿学习诗歌《春天的颜色》，在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。带着孩子们的疑惑，我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫的丁香，淡黄的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编《春天的颜色》，看过了姹紫嫣红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句：”春天是什么颜色的？迎春花吹着小喇叭告诉我们：春天是黄色的。”“桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。”“梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。”“丁香花散发着清香，高兴地说：春天是紫色的。”“小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。”“春天是什么颜色的？小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊！春天是五彩缤纷的。”问题：请具体说明该老师如何体现教育的活动性和活动的多样性原则？ 下列句子中，没有语序不当语病的一句是： 下列句子不属于倒装语序的一项是（ ） 下列句子中不属于倒置语序的一项是（） 下列句子中不属于倒置语序的一项是（ ）