人力资源既有质的规定性，又有可计量性，是质与量的有机统一。()

（）是社会主义质的规定性 人力资源统计指标是指反映人力资源总体综合数量特征的范畴及其，这些指标具有规定性、具体性、数量性和综合性的特点（） 简述教育的质的规定性。 教育是 ，这是教育的质的规定性。 教育的质的规定性是指教育是（） 人力资源指标，是描述各种人力资源现象内在的()的规定性和外在的量度，通常用指标名称和指标数值表示。 教育的质的规定性是由（　）决定的。 教育的质的规定性是由（ ）决定的。 教育的质的规定性就是教育的 根据人力资源价值的计量单位不同，可将其分为货币性计量的人力资源价值与非货币性计量的人力资源价值两类。() 教育的质的规定性主要体现在（）。 统计指标具有质的规定性、数量性、总体性、社会性的特点。(   )   （）是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。（）是一事物区别于其他事物的内在规定性。事物的量和质是统一的，量和质的统一在（）中得到体现 马克思主义哲学认为，任何事物都具有质的方面和量的方面，都是质和量的统一体；事物量的规定性受质的规定性的制约，但质的飞跃是量的渐变的结果；对事物质与量的分析，能够达到对事物的全面把握（） 教育的质的规定性主要体现在（）上。 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征（区别与动物）， 是教育质的规定性。  质的规定性不包括（） 质是一事物区别于其他事物的内在规定性（） 德育的质的规定性即德育的本质特征是（） 质是一事物区别于其它事物的内在规定性。() 人力资源的两重性指的是人力资源既具有生产性，又有()。