我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话涉及的教育原则是（）

明代王阳明在贵州悟出“”和“”的学术思想,形成“阳明文化”现象 理学发展到明代，以王阳明的“心学”为代表。 明代王阳明被贬到贵州以后，悟出（）的学术思想，形成“阳明文化”现象 明代王阳明在贵州悟出“致良知”和()的学术思想，形成阳明文化。 明代王阳明在贵州悟出“（）”和“致良知”的学术思想，形成“阳明文化”现象。 明代王阳明在贵州悟出“致良知‘和（）的学术思想，形成“阳明文化”现象 以下哪个内容属于明代著名思想家王阳明的思想（） 我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（） 在南昌有一条路被命名为阳明路，其因历史名人王守仁而得名。王守仁，又名王阳明，著名教育家，哲学家，浙江余姚人，请问他为哪朝人（） 在教育内容上，王阳明的主张是（） 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（） 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）。 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（） 王阳明主张儿童教育的目的是（） 王阳明在儿童教育上提倡的原则是（　　） 王阳明曾说：“今人病痛，大抵只是傲，千罪百恶，皆从傲上来”，意在告诫人们应当谦虚谨慎。（） 2010年12月10日起，CCTV—10“百家讲坛”连续14集播出《传奇王阳明》。王阳明是中国明代著名的思想家，他宣扬“心外无物，心外无理”。下列诗词中能体现这一意境的是（） 我国著名教育家____指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性”。 我国明代（）提出“教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦”。 我国明代王守仁提出“教童子,必使其趋向鼓舞,”。