大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。”这句话朴素地道出了幼儿教育应遵循的原则，它出自我国教育家（）。

彼童子之师 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 “人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”出自()。 “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”出自（） “人而不仁,如礼何？人而不仁,如乐何？”出自（） “人而不仁,如礼何？人而不仁,如乐何？”出自（） 阅读下文，并按要求回答。曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下。曾元、曾申坐于足。童子隅坐而执烛。童子曰：“华而睆（huǎn光泽的样子），大夫之箦与？”子春曰：“止！”曾子闻之瞿然，曰：“呼！”曰：“华而睆，大夫之箦与？”曾子曰：“然！斯季孙之赐也，我未之能易也。无！起，易箦。”曾元曰： 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” “缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣”中“缘”的词义是循着、顺着。() 而的意义：故拘之于牖里之车百日，而欲舍之死（） 而的意义：故拘之于牖里之车百日，而欲舍之死（） 中国的山水审美观萌芽于（）之时，如孔子提出的“智者乐水，仁者乐山”。 “人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”这句话出自() 关于分封制，有人说：“封建者，争之端而乱之始也。”这个评价（） 兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。” 善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而案剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有馀矣。 下列“之”字用法与其它三项不同的是： 兵有长短、敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而案剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有馀矣。下列“之”的用法与其它三项不同的是________。 “得天下英才而教育之，三乐也”。出自（）   下列句子分类正确的一项是）①人不知而不愠? ②温故而知新，可以为师矣。 ③学而不思则罔，思而不学则殆。④三人行，必有我师焉。? ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ⑥学而时习之。⑦吾日三省吾身。 ⑧不义而富且贵，于我如浮云。