孔子曰：“知耻近乎勇”，属于观的认识

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎（）。（《中庸》） 孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”，把知耻之心与人的文明程度、社会的治乱安危紧密联系在一起。（ ）对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用 《中庸》引子曰：（ ）近乎知，（ ）近乎仁，（ ）近乎勇。 “吃一堑，长一智”“塞翁失马，焉知非福”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“知耻近乎勇”“忧患增人慧，艰难玉汝成”等思想文化，对辩证对待人生矛盾，树立哪些正确观念有积极意义（ ） 子曰：“好学近乎（）”。 子曰“智而能愚，勇而能怯”，其中“勇”就是匹夫之勇，鲁莽之勇（） “子曰:勇而无礼则乱”出自哪里? “子曰:勇而无礼则乱”出自哪里?( ) 通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（） 孔子曰：“不学礼，无己利”。 孔子认为,君子有勇而无义为盗（） 子曰:“见义不为，无勇也” （《论语?为政篇第二》），意义是 孔子的弟子当中，最直率好勇的是（）。 以下属于孔子的鬼神观的是（）。 孔子曰：“不患寡，而患不均。”从孔子的话中，我们得到启示是（） 孔子曰：“求!無乃爾是過與?”與： 孔子的力行而近乎仁的观点体现了的德育原则（） 孔子的弟子当中,最直率好勇的是谁 孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。 孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。